工程测量技术专业人才培养方案(三年制)
 
工程测量技术专业人才培养方案(三年制)
来源: | 作者:www.4858.com招就处 | 美高梅手机版登录4858: 2019-04-11 | 30 次浏览 | 分享到:
培养坚持党的基本路线,政治立场坚定,践行社会主义核心价值观,思想品德优良,德 技并修,掌握工程测量技术专业必备的基本理论、基本知识,具有本专业相关岗位的能力和 专业技能,能从事建筑施工一线的测量放线与地形图测绘工作的高素质技术技能人才,德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人。

工程测量技术专业人才培养方案(三年制)

一、专业名称及专业代码专业名称:工程测量技术专业代码:520301

二、招生对象及学制

 

招生对象:高中毕业生“三校”毕业生学 制:全日制三年

学历层次:高等职业教育

 

三、人才培养目标

培养坚持党的基本路线,政治立场坚定,践行社会主义核心价值观,思想品德优良,德   技并修,掌握工程测量技术专业必备的基本理论、基本知识,具有本专业相关岗位的能力和   专业技能,能从事建筑施工一线的测量放线与地形图测绘工作的高素质技术技能人才,德智   体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人。

四、人才培养规格

 

(一)素质

 

素质类别

对 应 课 程 设 置

思想政治素质

1. 具有爱国主义、集体主义精神,践行社会主义核心价值观;

2. 遵纪守法,有良好的思想道德和社会公德。

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论、形势与政策。

 

 

身心素质

1. 具有良好的体育锻炼和卫生习惯;

2. 达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准;

3. 具有健全的心理和健康的体魄。

体育与健康、军训、早操、心理健康讲座、文体活动、课外活动等。

 

 

职业素质

1. 具备较强的服务意识及服务理念;

2. 具备连续工作、夜间工作的精神和意愿;具有艰苦奋斗的精神;

3. 心怀与患者进行良好沟通的意愿。

 

职业道德与就业指导、心理健康、人际沟通

(二)知识

 

知识类别

对 应 课 程 设 置

文 化 基础知识

1. 具有法律、道德常识,掌握中国特色社会主义基本理论。

2. 具有基本文化艺术修养、礼仪知识;

3. 掌握体育、英语和计算机、网络信息等知识;

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业道德与就业指导、体育与健康、大学语文、大学体育、大学英

语、心理健康、计算机基础、普通话等

专业

基础知识

1. 高等数学的基础理论知识;

2. 建筑工程制图与识图;

《高等数学》《测绘学概论》《测绘 CAD》

《工程测量学》


 

3. 测绘基本知识;

4. 建筑工程测量的基本技能;

 

 

 

 

 

专业知识

1 地籍测量、控制测量专业技术知识;

2. 地理系统、地图制图、遥感技术专业知识;

3. 测绘管理相关法律知识;

4. 计算机进行工程测量计算及地形图测绘能力;

5. GPS 测量技术。

6. 土力学及地基基础知识

《控制测量》

《数字测图技术》

《GPS 测量技术》

《地籍测量》

《工程变形监测技术》

《测绘法规》

《GIS 技术》

《测绘企业管理》

职业可持续发展知

熟悉文献查阅、医院管理基础知识、就业、创新创业知识;

文献检索、人际沟通、SYB 培训、创新创业

(三)能力

 

能力类别

对 应 课 程 设 置

 

 

 

 

基础能力

1. 具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力。

2. 较强的语言及文字表达、基本的英语交流和一般性英语技术资料的处理能力、计算机操作能力;

3. 具有适宜的体育运动技能和锻炼能力;

4. 具备与人良好沟通的能力。

 

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、职业道德与就业指导、形势与政策、体育与健康、大学语文、心理健康、

 

 

职 业 核心能力

1. 具备水准测量、角度测量、高程放样和平面点位放样的能力;

2. 具有数字测图及绘图的能力。

3. 具有初步的工程测量监理、管理能力;掌握建筑工程测量、管线测量、贯通测量、建筑物变形观测和高精度工程测量的能力

建筑工程制图与识图,建筑工程测量,控制测量,建变形监测技术与应用,测绘 CAD, 数字测图原理与方法,地形测量学。

职业可持续发展能力

具备文献查阅能力、人际沟通能力、护理管理能力

文献检索、人际沟通、护理管理学等

五、人才培养模式

 

“工学结合、产学结合”框架下,坚持育人为本,促进德技并修,搭建校企合作育人  平台,推行“2+1”模式,实施“双课堂、双学分制”学习制度,推进全面素质教育,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

“2+1”模式:即两年在校学习、一年在建筑行业企业实习。在校学习期间,坚持理实一体化教学,加强理论教学,强化实习实训技术技能操作;一年企业实习,以跟岗实习和顶   岗实习为主,加强综合技能和能力训练,促进预就业和就业。

“双课堂、双学分制”学习制度:第一课堂主要是指本方案规定所有教学及实习实训各环节的教学活动,必须修完规定的课程,获得相应的学分。第二课堂是根据共青团中央和教


育部关于推行高校“第二课堂成绩单”制度的要求,学院制定实施的《云南三鑫职业技术学   “第二课堂成绩单”实施方案》,所有学生均须参加“第二课堂”活动,并获得方案中要

求的相应学分。学生须通过“双课堂”修满规定的“双学分”方能毕业。  六、职业范围及就业岗位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、职业能力分析

 

综合能

专项能力

对应实践课

对应理论课程

 

 

测量员

施工控制网铺设

控制测量

 

地形测量、工程识图、测绘工程 CAD、测绘工程施工组织与管理、控制测量、成图团结应用、数字测图技术。

建筑物放样

工程测量

工程轮廓点测设

地籍测量

大比例数字地形

图测绘

成图软件

八、课程体系

 

构建以新时代思想政治理论课为引领,强化公共课基础,建立专业基础、专业骨干、专   业辅修等模块的专业课体系,深化实践教学环节改革,搭建素质拓展网络课平台,按照“双   课堂、双学分制”学习制度,推进全面素质教育,实现人才培养目标。

(一)思想政治理论课

 

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是巩固


马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻   党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程,是加强和改进高校思想政治   工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。

按照《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,必须开设:“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课4 学分“思想道德修养与法律基础”课3 学分“形势与政策”课(2 学分)等三门必修课程,以网络平台课开设相关选修课。

各课程须严格按照教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的  通知(教社科[2018]2 和教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科〔2018〕1 )的要求组织教学各环节。

(二)公共基础课

 

开设以下公共基础课:大学语文、大学英语、高等数学、计算机基础、体育与健康、心理健康教育、创业与就业指导、国防教育、安全教育等课程,巩固公共基础,拓展社会适   应能力,强身健体,保障安全,构建职业规划,发展创新思维,促进就业创业。

(三)专业课程

开设以下课程,实现理论与实践结合,了解本专业基本知识、基本理论,掌握本专业核心技能,培养工匠精神,形成良好的职业素养。有“*”者为核心课程,共 7 门。

1、专业基础课:水利工程概论、土木工程概论、工程识图、工程测量*、地图学基础、  测量学基础等课程。

2、专业课:地形测量、数字测图技术*、控制测量*、地籍测量、成图软件应用、工程变形监测技术*、测绘工程施工组织与管理、GIS 技术*GPS 技术*、测绘企业管理、测绘法规、测绘工程 CAD*、房产测量、地理信息系统原理与应用等课程。

3、实践性教学环节主要包括院内实训、建筑企业见习、跟岗实习、顶岗实习、毕业实习等。依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行《www.4858.com学生实习   管理规定》有关要求,组织好实训、跟岗实习和顶岗实习。

(四)素质拓展课

 

以超星尔雅公司网络课程包200 门左右的网络学习课程为主要拓展,促进综合素质发展。

九、主干课程描述1、工程测量

通过学习工程测量,明确测量科学技术在现代土木工程建设中的重要地位,通过学习以


期熟练掌握测量基本理论和技术原理,熟练掌握和应用工程测量基本理论和方法   2、数字测图技术

通过学习重点突出了实践应用能力和操作技能的培养弱化“数字测图技术课程原有的数字测图的基本原理计算机绘图基础理论全站仪和 GPS RTK 的工作原理等内容 强化了具有可操作性强、生产中常用的测量技术。

3、控制测量

 

主要学习各类工程控制网的布测方法,学习控制测量仪器的基本结构、性能、使用方法和检校方法,学习椭球测量的基本理论、控制成果概算、高斯投影、坐标换带和数据处理方法。   同时,学习误差的基本理论、精度评定等教学内容。

4、工程变形监测技术

主要内容包括工程变形监测基本知识、水利工程变形监测、工程建筑物变形监测、道路  工程变形监测、基坑工程变形监测、隧道工程变形监测。

5GIS 技术

主要学习软件使用基础知识和利用图形、统计量进行数据探索的知识和方法;回归分析、   方差分析、假设检验、决策树、聚类分析、实验设计,以及时间序列分析等统计模型的使用情景和软件实现方法。

6GPS 技术

通过课程实习,使学生掌握 GPS 接收机以及数据平差软件的使用,了解根据 GPS 定位的特点来测定工程控制网的过程,它和常规工程控制网的不同点和相同点,熟练掌握利用 GPS 进行地形测量和工程放样,使所学理论知识与实践相结合,巩固和加深对新知识的理解,增   强学生的动手能力,培养学生分析问题、解决问题的能力。

7、测绘 CAD

 

主要介绍了 AutoCAD 2008 基础知识,绘制基本图形,选择和编辑图形对象,图层管理、创建面域与图案填充,精确绘制图形与控制图形显示,文字、表格与尺寸标注,使用块、属性块和外部参照,使用 AutoCAD 设计中心,输入、输出和打印图形,并介绍了 AutoCAD 2008 在地形图、地籍图、道路路线工程等基本测绘工程绘制中的应用

十、实践教学条件

 

(一)校内实训基地

 

工程测量技术专业校内实训基地包括建筑工程测量实训室、沙盘实训室、建筑材料实训  室等组成,具体如下表所示。


校内实训基地一览表

序号

专业教室名称

主要设备及说明

1

建筑工程测量实训室

水准仪 10 套、经纬仪套 10、全站仪 10 套

2

沙盘实训室

BIM 沙盘实训 4 套

3

建筑材料实训室

压强机、砂浆搅拌机等

(二)校外实训基地

校外实践基地是课外实践教学的载体和平台,其建设程度直接关系到实践教学的实施效果和质量。三鑫集团建筑公司、设计院、房地产开发商、建筑工程质量检测站等建筑工程公司。保障岗位技能的实习,包括建筑工程施工岗位群、监理岗位群、管理检测岗位群、设计岗位等,可以提供专业初步认识实习、顶岗实习、技能培训等实践教学保障。这些校外实习基地的建立为专业实践教学提供了较好的实践教学条件,学生在校外基地跟岗、顶岗实习,   有效实现“学生—学员—员工”的角色转化,为学生毕业就业走向社会打下坚实的基础。

十一、考核方式及要求

 

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,课程考核方式采用多种形式、多元化评价,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、   评定方式。采用学习过程和学习态度相结合的原则进行考核,学习结果评价,将各个阶段的考核成绩和学习态度考核成绩按一定比例作为课程的总成绩。

思想政治理论课、专业主干核心课程等应以闭卷考试考核为主。

 

课程成绩考核,重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度,以  及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。

专业课程建立过程考评(任务考评与期末考评(应知和应会考评相结合的方式,强  调过程考评的重要性每学期不少于 3 :平时表现占 10%,素质考评占 10%;实操考评占30%。期末考试占 50%(采取闭卷考试和应会操作考评

实践课程采取过程考评(任务考评)的考核评价方式。

 

专业课程考评实施措施及考评标准

 

考评方式

过程考评(项目考评)

期末考评

平日表现

素质考评

实操考评

应知考评

应会考评

分值

10 分

10 分

30 分

25 分

25 分

 

由主讲教师

由指导教师根据

每个学期由实训

按照教考

由实训指导教

 

根据学生平

学生表现进行考

指导教师对学生

分 离 原

师对学生进行

考评

日上课表现

进行三次以上的

则, 由学

操作考评

实施

考评

 

项目操作考评

校教务处

 

 

 

 

 

组 织 考

 

 

 

 

 

评。

 


 

出勤率 2 分

工装穿戴 2 分

任务方案正确4 分

建 议 题

工量具使用;

 

学习态度 2 分

生产纪律 2 分

工具使用正确6 分

型:填空、

仪 器 设 备 使

考评标准

学习纪律 2 分

课堂表现 2 分

平时作业 2 分

文明生产 2 分

团队合作 2 分

小组或团队评价

口试 4 分

操作过程正确6 分

任务完成质量5 分

选择、判断、名词

解释、问

用;故障诊断; 故 障 诊 断 分

析;故障排除;

 

 

2 分

5S 管理 5 分

答题、论

验证和验收。

 

 

 

 

述题。

 

十二、毕业标准(要求)

 

政治合格,思想品德综合考核合格;修完人才培养方案规定的各门课程,经考试考核必修课各科成绩合格,完成毕业实习和社会实践活动,经过体质体能测试,达到本专业规定的毕业学分 157 学分;积极参加第二课堂活动,修完相应的网络学习课程,全面提高综合素质,

达到“第二课堂成绩单”规定的学分 100 学分。在规定的学习年限内,达到以上要求者准予毕业,颁发毕业证书。

鼓励学生参加职业资格培训学习,并取得相应的职业资格证书,如:计算机、普通话、  英语应用能力、专业职业资格证书等。

十三、教学条件保障

 

(一)师资队伍

 

建立一支专兼结合、“双师”素质、结构合理的专兼职师资队伍,保障教学活动正常开展,加强师资队伍建设,保证教育教学质量持续提高

(二)教学设施

 

学院有篮球场 10 块,乒乓球、羽毛球、排球场地设施器材若干,田径运动场;形体训

 

练室 1 间,面积 120m2;多媒体教室 12 间;微机教室 6  300 座等公共教学设施。

 

校内建有建筑类 3 个实训室,校外与多家建筑企业、建成校企合作平台,教学设施能够满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

(三)教学资源

 

1. 公共课程教材采用高等教育出版社等十三五规划教材;专业课程教材主要采用十三五  规划教材。

2. 学院图书馆现有馆藏纸质图书 12.84 万册,电子图书 780GB,转换成册为 10 万册。教材、图书和数字资源,能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会

服务需要。严格执行国家和云南省关于教材选用的有关要求。

 

(四)教学方法

 

依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达


成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教   学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

(五)教学评价

 

对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,评价体现评价标准、评价主   体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业   资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程质量监控,改革教学评价标准和方法。

(六)质量管理

 

建立健全学院内部质量保证体系,以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,统筹   考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才   培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权   限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

十四、教学进程安排

 

(一)教学进程表

 

工程测量专业教学进程表(三年制)

 

各学期教学活动周数安排

周数分配

合计

教学总周数

21

21

21

21

21

21

126

入学及入学教育

1

 

 

 

 

 

1

军训(军事技能)

2

 

 

 

 

 

2

教学活动

14

18

12

18

6

 

62

考试

1

1

1

1

1

1

6

毕业实习及实习报告

 

 

 

 

13

17

30

机动(节假日)

1

2

1

2

1

2

9

社会实践

 

 

7

 

 

 

7(另加假期 6 周,共 13 周、3 个月

其它

2

 

 

 

 

1

3(2 周为新生报到延后,1 周为办理毕业手续

教 学 课 程 进 程

 

 

课程类别

 

 

课 程 名 称

 

各 学 期 周 学 时

 

 

学分

考核方式

 

备 注

第一学年

第二学年

第三学年

 

 

 

 

学时

理论

实践

 

 

 

思想

政治

思想道德修养与法

律基础

 

4

 

 

 

 

 

 

56

 

44

 

12

 

3

 

考试

 


理论课

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论

 

 

4

 

 

 

 

 

72

 

60

 

12

 

4

 

考试

 

形势与政策

每学期 8 学时

 

 

32

24

8

2

考查

机动排课

心理健康教育

每学期 8 学时

 

 

32

16

16

2

考查

机动排课

 

 

 

 

 

公共基础课

大学语文

2

 

 

 

 

 

28

20

8

2

考查

 

大学英语

2

2

 

 

 

 

64

48

16

4

考试

 

高等数学

2

 

 

 

 

 

28

20

8

2

考查

 

计算机基础

 

4

 

 

 

 

72

36

36

4

考查

 

体育与健康

2

2

2

2

 

 

124

16

108

8

考查

体能测试

创业与就业指导

 

 

2

 

 

 

16

10

6

1

考查

上 8 周课

军事理论

 

2

 

 

 

 

36

30

6

2

考查

 

公共卫生、传染病防

控、禁毒防艾

 

每学期 8 学时

 

 

 

32

 

16

 

16

 

2

 

考查

 

机动排课

 

 

专业基础学习领域

建筑制图与识图

6

 

 

 

 

 

84

56

28

4

考试

 

测量学基础

4

 

 

 

 

 

56

40

16

4

考试

 

水利工程概论

 

 

4

 

 

 

48

32

16

4

考试

 

土木工程概论

 

4

 

 

 

 

72

36

36

4

考试

 

地图学基础

 

4

 

 

 

 

72

40

32

4

考试

 

工程测量*

4

 

 

 

 

 

56

40

16

4

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业学习领域

测绘 CAD*

 

 

 

 

6

 

36

20

16

2

考试

 

地形测量

 

 

4

 

 

 

48

30

18

4

考试

 

地籍测量

 

 

4

 

 

 

48

28

20

4

考试

 

数字测图技术*

 

 

 

4

 

 

72

52

20

4

考试

 

成图软件应用

 

 

 

4

 

 

72

40

32

4

考试

 

控制测量*

 

4

 

 

 

 

72

40

32

4

考试

 

工程变形监测技术*

 

 

 

 

6

 

36

6

30

2

考试

 

测绘工程施工组织

与管理

 

 

 

 

 

4

 

 

24

 

18

 

6

 

2

 

考查

 

GIS 技术*

 

 

 

4

 

 

72

48

24

4

考试

 

GPS 技术*

 

 

6

 

 

 

72

48

24

4

考试

 

测绘企业管理

 

 

 

 

6

 

36

20

16

2

考查

 

工程监理概论

 

 

4

 

 

 

48

30

18

4

考查

 

测绘法规

 

 

 

6

 

 

108

72

36

6

考试

 

建筑工程项目管理*

 

 

 

6

 

 

108

72

36

6

考试

 

房产测量

 

 

4

 

 

 

48

36

12

4

考查

 

地理信息系统原理

与应用

 

 

 

 

 

4

 

 

24

 

18

 

6

 

2

 

考查

 


(二)毕业实习

 

在第五、六学期进行跟岗实习、顶岗实习、预就业等实践,可在建筑、测量行业等领域  实习,总计 30 周,计 30 学分

(三)课程学时结构(不含毕业实习和社会实践)

 

 

毕业实习及报告

 

 

 

 

实习

实习

 

 

 

30

 

30 周

合计

34 门课

26

26

30

26

26

 

1904

1162

742

148

 

 

 

 

其它

入学及入学教育

1 周

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

军训

2 周

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

社会实践

 

 

7 周

 

 

 

 

 

 

6

 

 

总学分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

157

 

 

 

网络学习课程

以超星尔雅公司网络学习课程作为综合素质拓展课程,1—4 学期每学期不少于 3

门,按照选课要求办理,独立管理,单独计算学分。

表中带“*”号的课程

为专业核心课程,共 7 门。

十五、其他说明

 

(一) “第二课堂成绩单”

 

根据《www.4858.com关于印发“第二课堂成绩单”实施方案的通知院发〔2017〕21 的要求,按照“第二课堂成绩单”制度汇编的具体要求组织实施。其中,“三年制大

专学生:第一、二学年每学期每人须获得 20 分,每学年须获得 40 学分,第三学年实习期间

 

须通过选修网络课程获得 20 分,毕业时须获得总学分 100 学分。”由学院团委依托团中央“到梦空间”操作平台统一组织实施和管理,每学期末将成绩统计汇总后报送教务处,作为毕业   审核依据。

(二)网络课程学习

 

学院依托超星尔雅公司网络学习平台的网络课程包组织开展学习,作为综合素质拓展课  程,1—4 学期每学期不少于 3 门,第三学年按照“第二课堂成绩单”的学分要求选学,由教务处统一管理,按照选课要求办理,独立管理,单独考核,单独计算学分。

(三)综合素质能力拓展学习

 

根据上级各部门的要求,大学生在校期间除按上述课程体系进程学习外,还应加强中国


优秀传统文化教育、美育教育、国防知识教育、法制教育、安全教育、卫生健康教育、“防   艾禁毒”教育等,依托“第二课堂成绩单”、网络学习课程、专家讲座、专题讲座、主题报   告会、主题班会等多方式、多途径开展,拓展学生综合素质。

(四)社会实践活动

 

在第三学期末,利用 7 周教学时间和寒假时间进行三个月的社会实践活动,通过实践活动,让学生进一步了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,使社   会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合。完成社会实践活动   和实践报告,经考核合格,取得 6 学分,交由教务处统一计入学分成绩。

(五)职业资格证书

 

鼓励学生在校期间,通过参加学习、培训和考核,取得各类通用职业资格证书和专业职业资格证书。如普通话水平测试资格证书、英语应用能力考试证书、计算机等级证书、工   程测量专业职业资格证书等。


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